Les privilèges des profs ?

@amiaplacidus
Des enfants qui passent trois quart de leur temps en compagnie de gens qui ne soucient pas de leur éducation mais uniquement de leur instruction, seront au trois/quart mal éduqués, de sorte que les enseignants auraient tort de se plaindre du résultat qu’ils obtiennent avec leur méthode.
Il y a là une voie sans avenir.
Le suicide culturel n’a jamais mené qu’à la barbarie.

@amiaplacidus

Jusqu’à preuve du contraire, l’éducation est du ressort des parents. Les enseignants se chargent de l’instruction. Normalement oui, mais il serait intéressant de savoir qui, quand et surtout pourquoi, a décidé de transformer l’Instruction Publique en Éducation Nationale. Il devait bien y avoir une idée derrière, non ?

@Rincevent
Il s’agit bien d’une escroquerie : soustraire à la famille l’enfant pour lui donner une éducation conforme à ce qu’attend la Patrie. A croire que cette éducation conforme à l’attente de la patrie ne consiste qu’a donner de l’instruction sans se soucier d’éducation.
Et les voila en train de pleurer.

@Alren
c’est quoi le sens de votre post : vous contestez la proportion ?
l’acculturation et la crétinisation, c’est une réalité ou pas ?
Qui est responsable ?

@Rincevent si mes souvenirs sont bons, Petain avait instaure l instruction publique ( terme usité au début de la 3 eme REP) apres la guere l institution se renomma education nationale puisque Petain voulait être oublié

@philouie

Pour ce qui est de la Patrie, ça avait été tenté dès 1882, bien avant l’Éducation Nationale. Il s’agissait de fabriquer les futurs soldats pour la boucherie de 14/18 et les instituteurs étaient fermement priés d’y mettre la main : https://fr.wikipedia.org/wiki/Bataillon_scolaire

Maintenant, rien n’empêche des parents conscients de continuer à donner une éducation à leurs enfants. Et qu’on ne me parle pas de niveau social : je connais des enfants d’ouvriers qui sont impeccables de ce point de vue et des rejetons de CSP+ insupportables...

@Rincevent
Maintenant, rien n’empêche des parents conscients de continuer à donner une éducation à leurs enfants. Et qu’on ne me parle pas de niveau social : je connais des enfants d’ouvriers qui sont impeccables de ce point de vue et des rejetons de CSP+ insupportables..
 
Tout à fait, sauf que le problème de la question éducative, c’est que ce qui compte le plus, c’est le maillon faible. C’est à dire que les gens qui sont bien éduqués, eux ne poseront pas de problème mais les gens mal éduqués en poseront, mais non pas à leur parent mais à l’ensemble du corps social, ça veut dire qu’à un certain moment on ne peut pas laisser les gans faire n’importe quoi et s’il y a des gens qui sont en déficit éducatif, il faut pouvoir les aider. Dans une société traditionelle, l’éducation n’est pas le fait des parents mais du groupe social, chez nous ça repose beaucoup sur les parents et su les parents sont déficients, c’est un problème pour tous.

@covadonga*722
Ce philouie est vraiment un ingrat....
On lui ouvre les portes respectueusement et il refuse de partir... ;
Quelle incorrection !

@philouie

Bien d’accord mais, faut-il déléguer (se décharger de) ce problème à la seule Éducation Nationale ?

@Rincevent
Quand des parents sont isolés, c’est à dire qu’ils ont quitté leur région d’origine, et qu’ils sont déficients, le seul rempart c’est l’école. Si l’école ne fait pas d’éducation alors personne n’en fait.
Il faut arrêter avec cette idée débile que l’éducation, c’est papa et maman, l’éducation c’est la « meute », c’est à dire l’ensemble des adultes en contact avec l’enfant pour peut qu’il existe entre une relation d’amour.
Nous sommes face à deux mouvements qui s’additionnent pour le pire : le délitement du corps social et le renoncement à l’éducation parl’école0

@amiaplacidus
 
« Jusqu’à preuve du contraire, l’éducation est du ressort des parents. »

Ce n’est pas totalement faux, mais alors...
Pourquoi donc Éducation nationale ? 
 

@covadonga*722

 
 En vous lisant, je comprends maintenant parfaitement le désarroi des enseignants...
A l’impossible, nul n’est tenu. 

@philouie

D’accord sur le maillon faible, que c’en est même devenu une caricature (les Groseille…). Quant aux « éduqués », détrompez-vous. J’en vois aussi, autour de moi, qui vont parfois rechercher leur progéniture au commissariat…

Les questions qu’on pourrait se poser seraient : qu’avons-nous transmis à nos enfants ? (et qu’est-ce qu’on avait à transmettre). Quelles valeurs ? Quels exemples de (nos) comportements ? Il est de bon ton, aujourd’hui, d’accuser la génération de 68 de tous les maux actuels. Je ne me joindrai pas à cette facilité, mais il faut bien reconnaitre qu’elle n’a pas produit grand chose de ce côté là, malgré ses discours. Cette société, essentiellement basée sur le dieu-consommation (jouir sans entraves), a atteint ses limites. Que voulons-nous mettre à la place ?

@Rincevent
..la décroissance, la redistribution, et la gestion mondiale du patrimoine, par le peuple mondial ! 

@Rincevent
Oui, pour moi la question de la transmission est essentielle puisque c’est par elle que se perpétue la culture. Je propose que les parents se réapproprient l’école par la libéralisation de celle-ci jusqu’à ce que les enfants aient 14 ans.

@philouie
..et quel est le programme ?

@Yanleroc
le programme scolaire ou le programme de transition politique ?

@philouie
les deux 

@Yanleroc
C’est difficile de répondre en quelques mots.
Le projet est celui d’une laïcité radicale qui rend incompétent l’état sur les question qui touchent le pouvoir spirituel.
Le pouvoir spirituel devant se comprendre comme ce qui a trait au corps et ce qui s’y rattache (l’esprit, la famille, le vêtement, la nourriture, la sépulture etc...)
Parmi les réformes à réaliser, la plus importante est celle de l’école, pour que les communautés puissent se réapproprier leur histoire et leur culture.
Je propose de libéraliser toutes les écoles pour les élèves de moins de 14 ans et de donner les moyens aux parents de réapproprier l’école.
Les programmes scolaires seraient alors de la responsabilité des parents et des communautés et non de la responsabilité de la ministre. Le ministère pourrait continuer à s’occuper de la matérialité de l’école à travers le financement des locaux et des enseignants, dans un souci d’égalité républicaine, mais n’aurait pas voix au chapitre concernant les contenus avant l’age de 14 ans.

@Yanleroc
dans la pratique toutes les écoles recevant des élèves de moins de 14 ans seraient libéralisées, ainsi que les écoles privées qui ne formeraient qu’un ensemble, celui des écoles communautaires.
Les bâtiments seraient propriétés des municipalités, qui en assureraient l’entretiens et les salaires resteraient payé par l’état.
L’ensemble des écoles seraient sous le contrôle de conseils inter-communautaires locaux composés d’anciens, qui auraient charge de répartir les moyens et d’organiser l’enseignement en fonction des demandent des parents.
L’état n’a pas voix au chapître concernant les programmes jusqu’à 14 ans, mais il peut fournir une aide aux écoles communautaires en terme de formation des enseignements. Enseignants qui sont recrutés par les communautés, dans les communautés.
A partir de 14 ans, les enfants quittent l’école communautaire et rentrent dans l’école publique.

@Yanleroc

Pour les 0-7 ans la réforme est un peu plus radicale :
 
Suppression des crèches et des écoles maternelles.
Création de gynécées.
Interdiction du travail des mères d’enfant de moins de 7 ans.
Versement d’un salaire compensatoire.
Participation au gynécée obligatoire.

@philouie
« Création de gynécées »
On comprend mieux pourquoi Philouie est en décalage complet avec notre société.
Avec lui c’est retour direct à l’Antiquité, voire à la préhistoire.

@tf1Groupie
moi je parle d’avenir.
Pour quand vous aurez fini de tout casser avec votre modernité débile.

@tf1Groupie
 
et s’il y a des femmes qui ne veulent pas du gynécée et qu’elles préfèrent leur carrière, et bien elles font pas de gosses. Comme ça, en plus, il vous en reste pour niquer.

@Alren
les pires comportements sont le fait des enfants de famille musulmane pauvre et d’immigration récente.
 
Et ça ne vous pose pas problème ?
Comment expliquez vous cet échec de l’intégration sachant que de nombreux jeunes issus de l’immigration ont leurs parents nés en France et sont donc passé par l’école de la république ?
ça devrait vous faire réfléchir mais vous voulez juste rejeter la faute sur les gens plutôt que de voir que les politiques d’intégrations de marchent pas.

Le gynécée remplace la crêche et l’école maternelle. C’est un espace public réservé aux femmes, il est propriété de la commune et gérée par les femmes. Chaque femme ayant un enfant de moins de 7 ans doit y consacrer du temps chaque jour. Les enfants y sont élevées par les mères qu organisent les jeux et les gouter.

Pour les enfants, le gynécée est mixte et sera facilement être multiconfessionnel.