L’arène de France
Non, non, il ne s’agit pas de Ségolène, mais d’une nouvelle émission de TV, un talk-show animé par le champion de l’astiquage de couronnes, j’ai nommé Stéphane Bern. Une seconde partie de soirée très réussie avec deux thèmes très accrocheurs : « L’école fabrique-t-elle des crétins ? », et « La France est-elle un pays de privilégiés ? »...
Sacrés débats, mercredi soir dernier sur France2. Tonique et enjouée grâce à la modération de l’animateur aristo-fan, l’émission a pris très vite une tournure très intéressante, malgré la présence d’invités connus pour leurs positions politiques opposées. On aurait pu s’attendre à des engueulades stériles et à des partis-pris de convenance en ce début de période électorale. Eh bien, non. Débats ouverts, très constructifs, animés sans être impolis ni même langue de bois. Il y avait longtemps que je n’avais assisté à des débats aussi passionnants.
En résumé :
Oui, l’école produisait bien des crétins depuis vingt ou trente ans, mais ça va changer, le ministre nous l’a garanti, malgré la moue difficile à cacher de l’inspecteur d’académie qui se trouvait là.
Et non, la France n’est pas un pays de privilégiés, mais un pays où il y a des privilégiés. Nuance... Et tout le monde s’est mis d’accord pour les mettre un jour ou l’autre sur la table...
La Révolution est proche, citoyens ! La prochaine nuit du 4 août serait-elle pour 2007 ?
En tout cas, bravo Stéphane. On regrettera moins le départ d’Ardisson.
35 réactions à cet article
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Je m’informe seulement !
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Exact. En fait ce n’est pas ce qu’on peut appeller un « article ». C’est volontairement très court. Je ne voulais pas développer mes idées personnelles mais provoquer vos réactions par rapport à cette émission et à son contenu.
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Nous avons bien vu les mêmes choses...
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A retenir la réflexion de ROLLIN qui a fait remarquer à BERN qu’à son avis la télévision frabiquait plus de crétins que l’école. Le reste ....
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Une bonne télé gauloise qui ne manque pas de Gaulois de Souche !
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Je n’ai pas vu l’émission, mais ce que je constate c’est le débat idéologique autour de l’éducation, chaque année nous avons droit a notre réformette, la vérité d’hier n’est plus celle d’aujourd’hui, chaque jour que dieu fait, il apparaît un génie tel un magicien sortant d’un son chapeau une méthode d’enseignement novatrice, révolutionnaire, qui tombera dans les oubliettes quelques années plus tard.
Ca donne l’impression d’un vaste laboratoire ou l’on essai tout un tas de produits au risque de fabriquer une bombe qui nous pétera à la gueule, on l’a vu avec l’abandon de la méthode de lecture semi-globale (B+A =BA ) au profit de la méthode syllabique, le résultat ne sait pas fait attendre, nous avons pu mesurer le succès de la recette les gosses ne savent plus lire correctement.
Le génie francais pour défaire ce qui fonctionne bien est incommensurable, ca ne serait risible, si des générations d’élèves était pris en otages d’une méthode novatrice qui a déjà produit des dommages collatéraux qui se ferons sentir longtemps encore. Prions pour qu’enfin nos dirigeants prennent la mesure du problème et aient un peu d’esprit de synthèse pour appliquer ce qui fonctionne bien, et non pas s’échiner à réinventer la roue.
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dsl pour les fautes d’orthographe, j’aurais du me relire, oui me RELIRE... A bon entendeur !
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Bonjour,
J’ai vu l’émission dont le sujet était : « L’école fabrique-t-elle des crétins ? ». Personnellement, j’ai trouvé cette problématique trés grossière, et le débat trés nul.
En effet, dans les rangs de ceux qui veulent tuer l’école actuelle, les arguments ne tenaient pas et étaient trés foireux : par exemple, Bernard Tapi s’indignait que l’on n’arrive pas à enseigner les bases fondamentales (lire, écrire, compter) à l’école, et préconisait que l’on passe plus de temps dans ces matières (qui ont toutes pour objectifs la maitrise du français). Or, aprés que le rappeur Sinik se soit exprimer sur ses malaises à l’école, voilà que Bernard Tapi s’est insurgé contre cette école qui, toujours selon lui, ne laisse aucune place à la découverte d’autres formes de savoir (musique) et qui n’encourage pas à l’épanouissement des élèves autrement que part des « cours classiques » (français, maths, histoire-géo). De plus, il a qualifié les devoirs que donnent l’école aux élèves de « trés lourds ! »... J’ai trouvé son attitude trés paradoxale : je résume son idée : d’un coté il faut beaucoup étudier à l’école ce qui est fondamental, sous peine d’avoir des élèves débiles, qui ne savent pas écrire sans faute d’orthographe, et de l’autre, il ne faut pas charger les élèves de connaissances fondamentales afin de leurs laisser la possibilité de découvir d’autres matières comme la musique ! Bref, cette émission était d’un méli-mélo ! Les détracteurs de l’école actuelle qui font l’apologie des maitres d’antan étaient trés méprisables. En outre, je pense que la plupart des intervenants n’ont pas lu Les Programmes officiels de l’école primaire que brandissait le ministre de l’Education nationale (de Robien).
Je crois que le vrai drame de l’école n’a rien à voir avec les méthodes d’enseignement et les enseignants eux-mêmes mais plutôt le rôle catastrophique que joue les programmes télévisés sur des esprits encore peu critiques et fragiles. Je rappelle qu’en France, un enfant passe 5 heurs par jour en moyenne devant la télé. Or, il est évident que cela paralyse en parti le developpement cognitifs des enfants. Dans l’émission poubelle de Bern, les anti-de Robien manquent de recul pour juger de ce qui se fait ou non à l’école (même s’ils sont parents d’élèves). Il pourrait au moins se rappeller que dans leurs jeunesse, quand il revenait de l’école, accompagné de leurs mères (pour la plupart), celle-ci les faisait faire leurs devoirs, leurs préparait un gouter pour 4h et surtout ne les laissait pas partir de leurs table de travail tant qu’ils n’avaient pas fini leurs devoirs. Aujourd’hui, ces mêmes anciens élèves s’insurgent sur le fait que leurs enfants n’arrivent pas à lire et écrire, mais ils oublient vite que cela n’est pas qu’une affaire d’école ; c’est aussi une affaire de comportement familiale : la mère actuelle est plus souvent encore au travail quand les enfants sortent de l’école plutôt qu’à la maison ! On ne peut pas tout rejeter sur l’école !
En outre, le travail réalisé par les écoles est de mieux en mieux pensé et les enseignants sont à la pointe des méthodes constructivistes qui permettent à l’enfant de comprendre ce qu’il fait plutôt que d’appliquer sans réfléchir un exercice comme cela se faisait il y encore 10 ans ! Les progrès éducatifs sont trés visibles mais on ne fera pas changer d’avis des ânes !
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Suis-je le seul a trouvé cett article pauvre en tout et n’ayant pas sa place dans Agoravox a part comme panneau publicitaire ou bouche trou par un pote aux redacteurs du site ??????
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@ Jamesdu75
Ma réponse à votre question est : « non ».
Cordialement...
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