@ l’auteur

D’abord, tous les professeurs qui ont réussi leur concours (capes/cafep/agreg/plp, etc.) sont évalués chaque année par leur chef d’établissement, dans le Public comme dans le Privé. Cette évaluation permet de passer les échelons et répond pour partie à des critères objectifs (nombre et durée des absences par exemple), pour partie à des critères subjectifs (qualité des cours).

Ensuite, vous demandez pourquoi les directeurs n’envoient pas systématiquement l’évaluation. Il ne vous aura pas échappé que leur charge de travail est inhumaine. Bien souvent, ils terminent à 22h (car il y a des réunions avec les APEL ou le diocèse, etc.). Il s’agit là de la raison principale. Ils croulent sous une paperasse pas possible. N’y voyez donc pas de complot.

Enfin, vous vous inquiétez de l’évaluation. Il me paraît au contraire normal qu’un enseignant soit évalué. Il occupe une position très importante dans la société, et a, pour un temps plein, la charge d’une centaine d’élèves chaque année. Il y a environ 20% de mauvais professeurs (ils sont fréquemment absents, dépriment, ne préparent par leurs cours, corrigent à peine les copies, n’on aucune pédagogie, ont un comportement envers les élèves inadmissible…) qui méritent d’être remerciés, y compris lorsqu’ils ont passé un concours. Le principe de l’évaluation et de la sanction m’apparaît tout à fait justifié, encore faudrait-il qu’il s’établisse sur des critères objectifs (le taux de réussite d’une classe n’en est pas un puisqu’on ne trouve pas deux classes identiques) afin que l’enseignant ne soit pas à la merci des aléas relationnels. De même, cela devrait s’accompagner d’une revalorisation conséquente du statut de l’enseignant aux yeux de la société, et d’une revalorisation salariale tout aussi importante.